传记

专业兴趣:
通过积极的行为支持和早期识字计划，培养儿童的适应能力

发展咨询关系，以支持全系统有效做法的实施

在单例设计方法中使用元分析

科学家-从业者模式:生产, 消费和批评应用研究，有助于支持基于证据的做法

协作, 生态行为问题解决模式:发展人际关系，支持以人为本的规划, 预防, 基于数据的决策和解决问题的系统程序方法

行为, 系统和社会认知理论:基于功能的共同潜在假设，为实践和学术提供信息, 实现完整性, 干预可接受性, 服务效能与社会文化效度

研究兴趣

• 儿童早期
• 教师教育/发展